Программа раннего развития детей "Маленькие ладошки"

Предисловие
Целевой раздел
Цель и задачи Программы
Особенности Программы
Концептуально-методологические основы
Программы
Принципы и подходы к формированию Программы
Психофизические особенности развития детей
раннего возраста
Первый год жизни
I период - от рождения до 3 месяцев
II период - от 3 до 6 месяцев
III период - от 6 до 9 месяцев
IV период - от 9 до 12 месяцев
Второй год жизни
Третий год жизни
Основные показатели нервно-психического
развития ребёнка от рождения до 3 лет
Признаки неблагополучия в развитии детей
раннего возраста
Планируемые результаты освоения Программы
Критерии эффективности реализации Программы
Анкета для родителей (законных представителей)
Содержательный раздел Программы
Психолого-педагогическая диагностика уровня
психоречевого развития детей раннего возраста
Оценка психоречевого развития детей
первого и второго года жизни
Оценка психоречевого развития детей третьего
года жизни
Обследование психоречевого развития детей от 2
лет до 2 лет 6 месяцев
Задание № 1. Сложи разрезную картинку
Задание № 2. Собери пирамиду
Задание № 3. Вкладыши (две формы)
Задание № 4. Найди парные картинки
(три предметных изображения)
Задание № 5. Назови предметы
Задание № 6. Покажи картинку
Задание № 7. Назови, что делает
Задание № 8. Спрячь игрушку
Задание № 9. Покажи "один - много"
Обследование психоречевого развития детей
от 2 лет 6 месяцев до 3 лет
Задание № 1. Сложи разрезную картинку
"Задание JN° Z. Собери пирамиду
Задание № 3. Вкладыши (три формы)
Задание № 4. Разложи картинки (три предметных
изображения, отличающихся по цвету)
Задание № 5. Назови предметы
Задание № 6. Покажи картинку
Задание № 7. Назови, кто что делает
Задание № 8. Спрячь игрушку
Задание № 9. Расскажи
Задание № 10. Покажи "большой - маленький"
Результаты оценки психоречевого развития детей
от 2 до 3 лет
Содержание образовательной деятельности детей
младенческого и раннего возраста
Первый год жизни: содержание образовательных
областей
Второй год жизни: содержание образовательных
областей
Третий год жизни: содержание образовательных
областей
Планирование педагогической работы с детьми
младенческого и раннего возраста
Примерное планирование занятий-игр с детьми
первого года жизни в период бодрствования при
непосредственном
эмоциональном общении со взрослым
Занятия-игры для детей до 3 месяцев
Слуховое, зрительное и тактильное восприятие.
Предметная деятельность
Рассматривание движущихся предметов
Звучащая погремушка
Колокольчик
Захват погремушки
Эмоции и социальное поведение. Развитие речи
Узнай имя
Перекличка
Двигательная активность
Подъём головы
Клубочек
Рыбка
За игрушкой
Держание на руках
Занятия-игры для детей 3-6 месяцев
Слуховое, зрительное и тактильное восприятие.
Предметная деятельность
Захват ленты
Слушание разных мелодий
Захват погремушки из рук взрослого
Захват больших и маленьких предметов
Захват предметов разной формы
Неваляшка
Эмоции и социальное поведение. Развитие речи
Познавай мир
Кто пришёл?
Кто в зеркале?
Что звенит? Где звенит?
Поём слоги
Двигательная активность
Где игрушка?
С опорой на кисти рук
Толкай мяч
Поверни голову
Поверни ножки
Повернись на бок
Повернись на живот
Повернись на спину
Поворот за игрушкой
Перекатывание
Где игрушка?
Занятия-игры для детей 6-9 месяцев
Слуховое, зрительное и тактильное восприятие.
Предметная деятельность
Делай как я
Что мы спрятали в коробку?
Самостоятельные игры детей с игрушками
Эмоции и социальное поведение. Развитие речи
Где огонёк?
Где кукла?
Где часики?
Где кукла, а где часики?
Песенка со слогами
Двигательная активность
Схвати!
Кто внимательный?
Учимся садиться
Садись
Удерживаем равновесие
Игра с мячом
В кроватке
За игрушкой
Топ-топ, маленький малыш
Занятия-игры для детей 9-12 месяцев
Слуховое, зрительное и тактильное восприятие.
Предметная деятельность
Открой сам
Прокатывание колёсных игрушек
Игра с пирамидкой
Кубик на кубик
Игры с сюжетными игрушками
Эмоции и социальное поведение. Развитие речи
Моя кукла
Знакомые игрушки
Подражаем
Песенки со слогами
Тук-тук
Дай-дай
Двигательная активность
Возьми игрушку
Иди вперёд
Иди ко мне
Примерное планирование образовательной
деятельности с детьми второго и третьего года
жизни
Коррекционно-развивающая работа с детьми
раннего возраста
Структура проведения индивидуального занятия
Структура проведения группового занятия в
условиях детско-родительских групп
Описание игр для детей раннего возраста по
образовательным
областям в соответствии с лексическими темами
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Задания по продуктивной деятельности
Речевое развитие
Взаимодействие с семьёй ребёнка
Скрининговая анкета для родителей по выявлению
риска возникновения нарушений психического
развития у детей раннего возраста
Организационный раздел Программы
Организация режимных моментов в
образовательной
среде дошкольного образовательного учреждения
Особенности организации развивающей
предметно-пространственной среды
1. Зона развития моторной координации и мелкой
моторики рук
2. Зона сенсорного развития
3. Зона развития речи
4. Зона продуктивной деятельности
5. Зона воды и зона песка
Материально-техническое обеспечение Программы
Материально-техническое обеспечение зоны
моторной
координации и мелкой моторики рук
Материально-техническое обеспечение зоны
сенсорного развития
Материально-техническое обеспечение зоны
развития речи
Материально-техническое обеспечение зоны
продуктивной деятельности
Материально-техническое обеспечение зоны воды
и песка
С водой
С песком
Библиографический список
(Приложения
Приложение 1
Примерные конспекты занятий с детьми раннего
возраста
Конспект занятия № 1
Приветствие
Развитие общей моторики. Разминка
Познавательное развитие
Продуктивная деятельность
Физическое развитие
Речевое развитие
Психогимнастика. Прощание
Конспект занятия № 13
Приветствие
Развитие общей моторики. Разминка
Познавательное развитие
Продуктивная деятельность
Физическое развитие
Музыкально-ритмическое развитие
Психогимнастика. Прощание
Конспект занятия № 16
Приветствие
Развитие общей моторики. Разминка
Познавательное развитие
Продуктивная деятельность
Физическое развитие
Речевое развитие
Психогимнастика. Прощание
Конспект занятия № 17
Приветствие
Разминка
Познавательное развитие
Продуктивная деятельность
Физическое развитие
Психогимнастика. Прощание
Конспект занятия № 24
Приветствие
Развитие общей моторики. Разминка
Познавательное развитие
Продуктивная деятельность
Физическое развитие
Речевое развитие
Психогимнастика. Прощание
Конспект занятия № 26
Приветствие
Развитие общей моторики. Разминка
Познавательное развитие
Продуктивная деятельность
Физическое развитие
Речевое развитие
Психогимнастика. Прощание
Приложение 2
Материалы по проведению семинаров для
родителей
(законных представителей)
Семинар 1. Познавательное развитие детей
раннего возраста
Развитие ребёнка от 6 месяцев до 1 года
Развитие ребёнка от 1 года до 2 лет
Развитие ребёнка от 2 до 3 лет
Семинар 2. Развитие речи детей от рождения до
трёх лет: этапы развития, несовершенства
детской речи, признаки задержки речевого
развития
Несовершенства детской речи
Причины речевых нарушений
Признаки задержки речевого развития
Развитие детской речи
Семинар 3. Развитие мелкой и крупной моторики у
детей в раннем возрасте
Семинар 4. Игровые методы и приёмы в работе с
детьми раннего возраста
Реализация игровых приёмов, способствующих
эффективности процессу обучения детей раннего
возраста
Семинар 5. Об эмоциональном развитии ребёнка
раннего возраста и детско-родительских
взаимоотношениях
Эмоциональное развитие
Что делать родителям?
Как помочь ребёнку в эмоциональном развитии?
Родителям о детских страхах
Советы родителям
Профилактика детских страхов