Математика в профессиональном образовании
Федосеев Виктор Михайлович, Родионов Михаил Алексеевич, Шабанов Геннадий Иванович
Код товара: 4884771
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
ВопросЗадать вопрос
1 / 2
1 / 2
Издательство:
Год издания:
2022
Описание
Характеристики
В монографии рассматриваются вопросы методики математического образования будущего инженера. За основу принята интеграционная модель учебного процесса. В соответствии с данной моделью курс математики должен быть интегрирован в систему инженерного образования. При этом и содержание, и методика обучения приобретают специфические черты, позволяющие рассматривать учебный предмет как особую инженерную математику. Авторами осуществляется методологический анализ понятия "инженерная математика", вводятся главные интегрирующие структуры и на этой основе разрабатываются технологии обучения, отвечающие специфике инженерного мировоззрения и методологии технических наук.
Адресована научным работникам, специалистам в области теории и методики профессионального образования, а также преподавателям, аспирантам и студентам технических вузов.
Адресована научным работникам, специалистам в области теории и методики профессионального образования, а также преподавателям, аспирантам и студентам технических вузов.
код в Майшоп
4884771
возрастная категория
-1+
количество томов
1
количество страниц
173 стр.
размеры
205x140x10 мм
ISBN
978-5-16-017511-9
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
цвет
Белый
вес
язык
Русский
переплёт
Мягкая обложка
Содержание
От авторов
Предисловие
Глава 1. МАТЕМАТИКА В ИНЖЕНЕРНОМ
ОБРАЗОВАНИИ КАК ПРЕДМЕТ МЕТОДИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Инновационные процессы в современном
инженерном образовании
1.2. Методологические особенности инженерной
деятельности и технических наук. Влияние на
методику преподавания математики
1.3. Критика состояния математического
образования инженера
Глава 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ ВЕРСИИ ИНЖЕНЕРНОЙ
МАТЕМАТИКИ
2.1. Исторические концепции математического
образования инженера
2.2. Принципы реалистического образования,
концепция онтодидактики и методология
компетентностного подхода в современном
профессиональном образовании
2.3. Предмет, логика и методология инженерной
математики
2.4. Теория педагогической интеграции о понятии
интегрированного
учебного курса. Место математики в системе
инженерной подготовки
Глава 3. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ В
ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
3.1. Методика отбора содержания математической
подготовки инженеров на основе учета
преемственных связей этого содержания (на
примере математической подготовки инженеров-
экологов)
3.2. Усиление преемственности математической
подготовки студентов через поэтапное обучение
их деятельности моделирования
3.3. Интегрирующие структуры методической
системы инженерной математики
3.4. Использование технологий проблемного
обучения
3.5. Метод креативного обучения в формировании
инженерных компетенций студентов вуза .
3.6. Формирование прикладных математических
компетенций в лабораторном методе обучения
3.7. Интегрированные технологии проектно-
ориентированного обучения будущих инженеров
Глава 4. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ ИНЖЕНЕРАМ
4.1. Виртуальный учебный комплекс
4.2. Электронное учебное пособие в формате
видеолекции
Заключение
Список использованной литературы
Предисловие
Глава 1. МАТЕМАТИКА В ИНЖЕНЕРНОМ
ОБРАЗОВАНИИ КАК ПРЕДМЕТ МЕТОДИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Инновационные процессы в современном
инженерном образовании
1.2. Методологические особенности инженерной
деятельности и технических наук. Влияние на
методику преподавания математики
1.3. Критика состояния математического
образования инженера
Глава 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ ВЕРСИИ ИНЖЕНЕРНОЙ
МАТЕМАТИКИ
2.1. Исторические концепции математического
образования инженера
2.2. Принципы реалистического образования,
концепция онтодидактики и методология
компетентностного подхода в современном
профессиональном образовании
2.3. Предмет, логика и методология инженерной
математики
2.4. Теория педагогической интеграции о понятии
интегрированного
учебного курса. Место математики в системе
инженерной подготовки
Глава 3. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ В
ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
3.1. Методика отбора содержания математической
подготовки инженеров на основе учета
преемственных связей этого содержания (на
примере математической подготовки инженеров-
экологов)
3.2. Усиление преемственности математической
подготовки студентов через поэтапное обучение
их деятельности моделирования
3.3. Интегрирующие структуры методической
системы инженерной математики
3.4. Использование технологий проблемного
обучения
3.5. Метод креативного обучения в формировании
инженерных компетенций студентов вуза .
3.6. Формирование прикладных математических
компетенций в лабораторном методе обучения
3.7. Интегрированные технологии проектно-
ориентированного обучения будущих инженеров
Глава 4. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ ИНЖЕНЕРАМ
4.1. Виртуальный учебный комплекс
4.2. Электронное учебное пособие в формате
видеолекции
Заключение
Список использованной литературы
Отзывы
Вопросы
Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!
Дарим бонусы за отзывы!
За какие отзывы можно получить бонусы?
- За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
- Публикуйте фото или видео к отзыву
- Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Математика в профессиональном образовании» (авторы: Федосеев Виктор Михайлович, Родионов Михаил Алексеевич, Шабанов Геннадий Иванович), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!