Дифференционно-интегрированная теория развития. Книга 2

Предисловие. Дифференционно-интеграционная
теория развития в психологии от Я. А. Коменского
до наших дней
Раздел 1. Теория, методология, история
В. А. Лекторский
Проблема развития в современной науке и
философии
Е. А. Сергиенко
Принцип дифференциации-интеграции
в системе методологии психологии развития
Е. В. Волкова
Роль дифференционно-интеграционного подхода
в разработке теории специальных способностей
И. О. Александров, Н. Е. Максимова
Процесс дифференциации: содержание концепта
и возможности операционализации
в психологических исследованиях
А. А. Мелик-Пашаев
В поисках истока творчества
Н. И. Чуприкова
Дифференционно-интеграционная теория развития
как основа решения проблемы соотношения
языка и мышления
И. И. Чуприкова
О некоторых идеях Л. С. Выготского, созвучных
универсальному дифференционно-интеграционному
закону развития
М. А. Холодная
Проблема дифференциации и интеграции
понятийного опыта
в теории понятийных систем О. Дж. Харви,
Д. И. Ханта, Г. М. Шродера
Л. И. Анциферова
Проблема развития умственной деятельности
в трудах Анри Валлона
А. Д. Кошелев
Эволюция лингвистических парадигм
в свете общей теории развития
А. Д. Кошелев
Кризис когнитивной науки и его объяснение
с позиций общей теории развития
М. С. Егорова
Роль генотипа в психологической
дифференциации.
А. В. Am ем асов
Некоторые проявления принципа дифференциации
в эволюции понятия "пол", половом развитии
плода,
сексуальности, семьи и высших чувств человека
Раздел 2.
Эволюционные аспекты
дифференционно-интеграционной теории развития
А. Н. Харитонов, Т. Н. Греченко, Е. Л. Сумина,
Д. Л. Сумин, В. К. Орлеанский
Эволюционные предпосылки появления психики:
социальная жизнь цианобактерий
А. Н. Харитонов, И. А. Хватов
Многообразие психики: онтология и эволюция
Г. Г. Фшиппова
Эволюционная зона ближайшего развития
с позиции дифференционно-интеграционного
подхода
И. А. Хватов
Эволюция самоотражения животных и человека
в контексте дифференционно-интеграционного
подхода
Раздел 3. Экспериментальные исследования
U. Г. Колбенева, Ю. И. Александров
Органы чувств, язык и системная дифференциация
в процессах индивидуального развития
М. А. Холодная
Эффекты дифференциации и интеграции
концептуальных структур в связи с проявлениями
психометрической креативности
Е. В. Волкова
Процессы дифференциации и интеграции
в период достижения максимальных значений
показателей интеллекта
Я. И. Чуприкова, Н. Г. Клащус
Дифференцированность логико-семантических
и понятийных структур субъекта
как условие понимания смысла пословиц
Т. А. Ратанова, Н. И. Чуприкова
Возрастное развитие эффективности
дифференцирования
разных стимул-объектов и изменение ее связей
с показателями интеллекта
Я. П. Локалова
Влияние фактора когнитивного развития
на дифференционно-интеграционные процессы
в интеллектуальной и личностной сферах
школьников
Д. П. Власюк
Феномены недифференцированности в строении
индивидуальных когнитивных структур,
репрезентирующих тему "электростатика"
школьного курса физики
Я. А. Кибалъченко
Эффекты интеграции в организации
учебно-познавательного опыта обучающихся
с разной успеваемостью
А. В. Никольская
Как домашние животные понимают слова человека
Раздел 4.
Идеи дифференции и интеграции
в современных зарубежных исследованиях
A. Demetriou, G. Spanoudis, М. Shayer, S. Kazi
Explicating Developmental Reconceptualization:
Differentiation and Integration in Intellectual
Development
"Циклы и фазы развивающегося познания:
дифференциация и интеграция в интеллектуальном
развитии" (русский перевод 1-й части статьи А.
Димитриу с соавторам*) {пер. Т. В. Ермаковой,
коммент. Н. И. Чуприковой)
Е. В. Волкова
Возрождение интереса к теории X. Вернера
в американской психологии развития
(обзор статьи С. Raeff. Distinguishing between
Development
and Change: Reviving Organismic-Developmental
Theory)
Раздел 5. Обучающие и развивающие программы
Т. Н. Ломбина
Дифференционно-интеграционная теория
как основа целенаправленного развития речи
у дошкольников
Ю. И. Родин
Процессы дифференциации и интеграции
в психомоторном развитии детей дошкольного
возраста
Н. Б. Шумакова
Система развития детей с общей одаренностью
в условиях школьного обучения
Заключение. Фактологическая база,
идеализированный объект
и проверяемость дифференционно-интеграционной
теории развития
Аннотации статей,
Summary
Наши авторы (Our authors)