Как помочь ребёнку учить языки без стресса. Часть 147 товаров
Выучить иностранный язык раз и навсегда невозможно. Это долгий и трудоёмкий, но увлекательный процесс. Кому-то он даётся очень легко, а кто-то годами не может перейти на новый уровень. Не всегда это связано с недостаточными усилиями: иногда дело в неправильном подходе к обучению. Сегодня Анна Воронина, преподаватель с 15-летним стажем, расскажет вам, как определить стиль обучения вашего ребёнка и сделать процесс изучения иностранного языка более привлекательным и эффективным.
В этой статье я хотела бы порассуждать о том, какие природные способности ребёнка важно учитывать, чтобы воспитание и обучение было легче и эффективнее. Для этого мы с вами рассмотрим, какие учебные стили существуют, как определить наиболее подходящий для вашего ребёнка и какие приёмы можно использовать.
Первые успехи вашего ребёнка
Малыш начинает учиться с первого момента жизни, и весь окружающий его мир становится учебным классом. Знакомство со своей семьёй, с любимыми лицами, со звуками, которыми наполнен дом, игрушками, с которыми ребёнок играет, и картинками, которые можно рассматривать, — всё это происходит в комфортной домашней атмосфере. Малыш растёт и меняется каждый день. Каждый день он делает вместе с вами новые шаги. И только вы, его родители, видите, как он учится, как происходит знакомство с миром. Вот он впервые улыбнулся, узнав мамино лицо, вот научился держать в руке любимую игрушку, вот сделал первый шаг, вот произнёс первое слово… А что же мы с вами? Мы стараемся поддержать и похвалить ребёнка, создаём условия для новых успехов. Вместе играем, разучиваем песенки, считалочки, рисуем, раскрашиваем, загадываем загадки, читаем вместе книжки.
Лирическое отступление
Все мы время от времени покупаем новую технику для своего дома, например, стиральную машину или телевизор. Что мы делаем, прежде чем начать ими пользоваться? Ответ: у каждого свой способ. Кому-то требуется внимательно прочесть инструкцию и следовать ей. Кто-то попросит консультанта объяснить принцип работы или найдёт в Интернете видео инструкцию и разберётся с её помощью. А кто-то сначала включит прибор, будет нажимать на кнопки и смотреть, что получится. Себя я честно могу отнести к третьей группе.
К чему я это? К тому, что все мы, и взрослые, и дети учимся по-своему. Кто-то лучше воспринимает информацию на слух, кто-то лучше понимает и запоминает, если видит текст, схему, картинку, — любой зрительный образ. И ещё одна группа — те люди, которые быстрее и легче усваивают информацию, понимают, как это работает, если начинают что-то делать. Им легче разобраться в правиле, если они начинают активно им пользоваться.
Три главных стиля обучения
Итак, существует приблизительное деление на 3 группы по стилям получения информации или обучения (англ. learning styles): аудиальный, визуальный и кинестетический стили. Аудиальный стиль основывается на способности восприятия информации на слух, визуальный — на зрительном восприятии, кинестетический — на активном действии.
Как понять или определить канал, через который ребёнок легче всего получает информацию? Лучший способ узнать о стиле обучения вашего ребенка — понаблюдать за тем, что он делает. Действия, интересы и предпочтения дадут информацию о том, как он обрабатывает информацию. Наблюдая за своим ребёнком, вы начнете выявлять его сильные стороны и предпочтения, которые расскажут вам о том, какой стиль обучения лучше подходит вашему ребёнку. Составьте список игрушек, предметов и занятий, которые имеют значение для вашего ребенка. Задайте себе такие вопросы:
- Какие виды игр он или она предпочитает? Спокойные или подвижные занятия?
- Любит ли ребёнок читать книги и рисовать картинки? Предпочитает ли он, чтобы ему показывали, как делать что-то, а не говорили устно?
- Как активно включается в занятия, требующие создания какого-нибудь рисунка, постера или предмета?
- Привлекают ли его цифры, шаблоны и схемы?
Также вы можете воспользоваться опросником в конце статьи, чтобы чуть более точно определить тип обучения вашего ребёнка. Однако я ещё раз подчеркну, что деление на стили обучения — условное. Чистых аудиалов, визуалов или кинестетиков не очень много. Мы сочетаем в себе черты из разных стилей, но, скорее всего, какой-то один будет доминировать. Кроме того, существует и более тонкая система учебных стилей, на которой мы не будем останавливаться, но вы всегда можете узнать о ней подробнее в Интернете.
Зачем определять стиль обучения?
Для чего нам это нужно? Если мы знаем или можем определить учебный стиль нашего малыша, то, совершенно очевидно, мы сможем создать более комфортную учебную среду. Укрепляя сильные стороны своего ребенка, не забывайте, что ему также необходимо развиваться. Ваш ребенок может преуспеть в самых разных областях. Поэтому смешивайте разные подходы, чтобы помочь ему развить новые сильные стороны и интересы, которые расширят его представления о мире. От этого будут зависеть его успехи не только в учёбе, но и в жизни.
В следующей части статьи мы более детально поговорим с вами о характеристиках стилей и о том, как использовать их, чтобы помочь ребёнку выучить иностранный язык.
Тест: определяем тип восприятия ребёнка
Пожалуйста, прочитайте вопросы внимательно и ответьте на них. Здесь не бывает неправильных ответов, поэтому старайтесь отвечать искренне. Для ответа используйте цифры от 1 до 5, где 1 — «никогда», 2 — «крайне редко», 3 — «иногда», 4 — «часто», 5 — «всегда». Минимальное количество баллов в каждом блоке — 7, а максимальное — 35.
Вопросы про визуальное восприятие информации:
- Когда я слушаю, я делаю пометки или автоматически «рисую», чиркаю на листке.
- Когда я слушаю говорящего со мной человека, мне легче его понимать, если есть зрительный контакт.
- Я веду записи и составляю списки потому, что таким образом запоминаю информацию лучше.
- Когда я читаю книгу, обращаю внимание на описание пейзажей, местности, помещений и т.д.
- Когда я впервые встречаю человека, я обращаю внимание на внешность и стиль одежды.
- Когда я вспоминаю какую-то информацию, я визуально представляю себе где и при каких обстоятельствах я узнал об этом.
- Если мне предстоит объяснять какой-то процесс, я предпочитаю это сделать письменно или сопровождаю своё объяснение схематичным рисованием процесса.
- Когда я читаю, мне легче понимать, если я читаю вслух или, шевеля губами, «слышать» как звучат в голове слова.
- Я испытываю трудности, если мой собеседник не участвует активно в разговоре со мной.
- Мне не нужно вести заметки, чтобы помнить о чём шла речь. Записи, скорее, отвлекают меня от сути услышанного.
- Когда я читаю художественную литературу, обращаю внимание на эпизоды, включающие общение, диалоги и речи.
- Я часто комментирую вслух свои действия, когда решаю какую-то практическую задачу.
- Я запоминаю факты, информацию, учу стихи лучше, если повторяю это неоднократно вслух.
- Если мне предстоит объяснять какой-то процесс, я предпочитаю сделать это устно, не сопровождая объяснение письменными комментариями.
- Мне сложно воспринимать объяснения и инструкции на слух или в печатном виде перед выполнением задания. Мне легче сразу начать действовать.
- В разговоре с другими людьми я испытываю трудности, общаясь с теми, кто не вовлечён в беседу эмоционально.
- Когда я слушаю, я делаю пометки или автоматически «рисую», чиркаю на листке, но потом редко обращаюсь к своим записям.
- Когда я читаю художественную литературу, обращаю внимание на описание настроений, чувств, эмоций, драмы и т.д.
- Я люблю активно двигаться и чувствую скованность от долгого сидения на деловых встречах или занятиях.
- Если я неожиданно забываю какие-нибудь слова или понятия, я подменяю их жестами, чтобы выразить мысль.
- Если мне предстоит объяснять какой-то процесс, я предпочитаю продемонстрировать его.
Теперь подсчитайте сумму баллов в каждой секции и впишите в таблицу. По результатам вы легко сможете определить, какой канал восприятия вам предпочтителен.
| Визуальное восприятие | Аудиальное восприятие | Кинестетическое восприятие | |
| Баллы |
