Три вопроса про чтение, или как научиться читать на иностранном языке?26 товаров
Возможно, кто-то вспомнит, как учился читать в детстве? Буквы не сразу складывались в слова, и смысл фраз не всегда был понятен. Всё повторяется, когда человек начинает учить иностранный язык: сначала алфавит, потом транскрипцию и новые слова. Читает и переводит, чтобы понять смысл. Но однажды добирается до победного чувства «я прочитал и понял», а ещё «мне понравилось!» и «хочу прочитать ещё»? Кажется, ради этого и стоило потрудиться!
Как помочь нашим детям почувствовать интерес к чтению книг на иностранном языке? Как помочь им научиться читать на английском? Попробуем ответить на три вопроса: «Что?», «Как?» и «Почему?» вместе с преподавателем английского языка Анной Ворониной.
Понятный текст интереснее читать
Что является целью чтения и почему мы читаем? Например, нас захватывает сюжет или хочется узнать что-то новое об интересном явлении. В любом случае, нам важен смысл прочитанного. Читать, когда ничего непонятно — сложно, скучно и тяжело. Значит первая подсказка — помочь ребёнку понять текст.
Как это сделать? Можно выбрать книжку, которую уже читали на родном языке, когда общий смысл понятен, или адаптированную литературу, подобрав книгу по возрасту и уровню знаний. Информацию об уровне можно посмотреть на задней стороне обложки, она обозначена словом level и цифрой. Например, издательство Pearson выпускает адаптации для учащихся со словарным запасом не больше двухсот слов!
Иллюстрации помогают понять сюжет
Попробуйте начать чтение с внимательного изучения и обсуждения иллюстраций на родном языке, если сюжет новой книги ребёнку не знаком. Этот простой приём поможет постепенно погрузиться в тему книги, понять о чём она, кто главный герой и что с ним происходит.
Тот же приём работы с картинками будет полезен для подготовки и к самому процессу чтения, если перед нами всего лишь текст из учебника. Посмотрите на картинки вместе с ребёнком. Задайте вопросы, о ком или о чём, по его мнению, этот текст, с чего начинается история, что делает на картинке тот или иной персонаж, что происходит в конце. Следующий шаг — попросить ребёнка самому задать вопросы по картинкам. Это повысит его интерес к содержанию текста.
Аудиозаписи учат правильному произношению
Следующий важный момент. Обычно тексты, относящиеся к начальному этапу обучения, сопровождаются аудио записями, которые помогают сформировать правильное произношение и интонацию при чтении. Как пользоваться этими записями?
- Шаг 1: После обсуждения картинок включаем аудиозапись и прослушиваем её первый раз.
- Шаг 2: Второе прослушивание потребует большего внимания. Самое сложное на этом этапе — увидеть в печатном тексте те фразы и предложения, которые одновременно звучат в записи. Для этого убедитесь в том, что пальчик маленького читателя успевает за голосом на записи.
- Шаг 3: Во время третьего прослушивания делайте паузы в звучащем тексте так, чтобы в это время ребёнок мог повторить услышанные фразы. Очень важно, чтобы при этом он видел эти фразы в тексте.
- Шаг 4: Ещё одно прослушивание нужно для повторения: ребёнок только слушает и следит за текстом.
- Шаг 5: На следующем этапе дайте ребёнку возможность прочитать текст уже без звучащей аудиозаписи.
Не волнуйтесь, если не всё сразу будет идти гладко. Эта работа требует навыка и со временем всё получится!
Повторение — мать учения
Конечно, это не единственный метод обучения чтению. Более того, сочетание разных способов, безусловно, даст результат. Но чем хорош именно этот путь? Отвечая на вопрос «Почему?», мы обращаемся к самому методу.
Обсуждая картинки и описывая детали ситуации, родители помогают ребёнку понять содержание текста ещё до чтения. Это подготавливает маленького читателя и облегчает в дальнейшем понимание текста. Включается визуальное внимание, ребёнок получает информацию через зрительный канал. Затем звучание текста в аудио записи помогает создать звуковую модель, давая примеры правильного произношения и интонации. После многократных прослушиваний и повторений за образцом ребёнок с уверенностью прочитает текст без ошибок. Совмещённый подход хорошо работает на начальном этапе формирования навыка чтения и даёт возможность на следующих этапах успешно читать тексты без всех перечисленных промежуточных шагов.
Очень важно, чтобы ребёнок получил удовольствие от чтения, испытал радость, осознавая, что смог прочитать текст или целую книгу, что ему было интересно — тогда он вернётся к чтению в следующий раз!
Читайте также:
