Академия солнечных зайчиков — всесторонняя программа развития дошкольников1 товар
В современном дошкольном воспитании используются различные игровые средства, программы и пособия. Познакомьтесь с системой для разностороннего развития ребенка 3–7 лет — «Академией солнечных зайчиков» от «ТЦ Сфера», состоящей из четырех самостоятельных комплектов.
В создании комплектов принимали участие логопеды, психологи, педагоги вузов и специалисты дошкольных образовательных организаций. Каждый комплект разработан в соответствии с ФГОС ДО и состоит из 9 пособий, рассчитанных на занятия с детьми по основным образовательным областям. К каждому комплекту прилагаются:
- рекомендации для взрослых;
- 12 поощрительных листов на каждый месяц года;
- наклейки для поощрения детей;
- диплом об окончании Академии солнечных зайчиков;
- рамка для диплома.
В рекомендациях даются примерный распорядок дня ребенка, сетка занятий на две недели, советы взрослым по подготовке и проведению занятий.
Работа с поощрительным листом должна заинтересовать ребенка. Расположите лист в комнате на видном месте. Если ребенок занимается с удовольствием, проявляет интерес и усердие, в его листе появляется наклейка. Все наклейки разные, по желанию взрослого они могут соответствовать той или иной оценке. Наклейки можно расположить на листе пособия после успешного занятия, ведь чтобы ребенок развивался, его нужно хвалить. В конце недели или месяца ребенок при определенном количестве наклеек удостаивается заслуженного приза. Это может быть совместный поход в кино, интересная поездка или долгожданный подарок.
Все пособия объединены темой «солнечных зайчиков», которые обучаются и взрослеют вместе с ребенком. Результатом годового обучения станет диплом об окончании Академии солнечных зайчиков. Он заполняется взрослым и вручается ребенку в торжественной обстановке.
Итак, начнем с комплекта «Академия солнечных зайчиков» для детей 3–4 лет.
Характеристика возраста
Ребенок в 3–4 года проходит важный этап самоутверждения и самосознания в окружающем мире. Позади первые годы активного физического и психологического формирования и развития. Ребенок уже абсолютно самостоятельно двигается, у него активно развиваются речь и мышление. Он знает свое имя, всех членов семьи, у него есть любимые игрушки, своя кроватка, свое пространство и свои желания. Ребенок овладевает новыми видами деятельности: рисованием, лепкой, аппликацией. Интенсивно развивается воображение — в очертаниях линий, форм, цветовых пятнах ему видятся конкретные образы, персонажи сказок, герои песенок и потешек. Наблюдения, а затем игры с участием взрослых дают представления об окружающем мире. Ребенок начинает осознавать себя личностью, уровень развития позволяет ставить цели и выстраивать логический путь их достижения. В этот период ребенок непроизвольно копирует взрослых, усваивает их методы достижения цели, прекрасно улавливает фальшь и неискренность. Поэтому близким людям необходимо окружить ребенка заботой и вниманием, стать для него примером буквально во всем. В том числе и в обучении. Привить ребенку любовь к занятиям — это уже половина успеха. Вот только проводить их нужно в игровой форме и всегда на положительном эмоциональном настрое.
Как работать с комплектом
Каждый ребенок обладает талантами, которые родители должны выявить и помочь развить. Поэтому эффективно проводить развивающие занятия в домашних условиях. Для этого необходимо правильно составить сетку занятий по разным направлениям. Это позволит вовремя выявить предпочтения и интересы ребенка. Важно, чтобы занятия были легкими и ненавязчивыми, похожими на увлекательную и познавательную игру. В противном случае подобные занятия негативно скажутся на психологическом и физическом здоровье ребенка.
Занятия с ребенком проводятся два раза в день: утром и вечером по 10–15 минут. В вечернее время, как правило, удобно закрепить ранее изученный материал. Можно провести одно занятие, в этом случае его продолжительность не должна превышать 20 минут.
В образовательном процессе детского сада занятия планируются на 32 учебные недели, поэтому по пособиям «Академии солнечных зайчиков» мы рекомендуем заниматься тоже 32 недели по двухнедельной сетке. В каникулярное время и выходные дни занятия с ребенком не проводятся, больше времени уделяйте подвижным играм, прогулкам, просмотру мультфильмов, общению с ребенком.
«Познаем мир»
Предложите ребенку рассказать, что он видит на рисунках, дать максимально развернутые ответы. Это разовьет речь, научит выражать мысли четко и последовательно. Если ребенок без особого труда выполнил задание, постарайтесь его усложнить или дополнить новым вариантом. Например, после выполнения задания «Найди одинаковых собачек и обведи их одним цветом» можно попросить ребенка ответить на вопросы: «Каких собачек больше: одинаковых или тех, которые чем-то отличаются?» Предложите ребенку придумать рассказ о понравившейся ему собаке.
Ваш ребенок уже не путает геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), умеет сравнивать объекты по длине, высоте, ширине, может классифицировать предметы по одному значимому признаку (отделить кубики красного цвета от кубиков синего). Закрепляйте эти знания в заданиях. Например, выполняя задание «Покажи самый высокий стул, пониже и самый низкий», задайте дополнительные вопросы: «Какого цвета эти стулья?», «Кому из медвежат какой стул достанется?» Ваш ребенок уже в состоянии устанавливать элементарные причинно-следственные связи. Задайте ему вопрос по этому же рисунку: «Почему медвежонок держит шарик, а медведица в платочке и с корзинкой?» Пусть ребенок рассуждает.
«Хочу быть здоровым»
Важно развивать у ребенка понимание необходимости гигиенических процедур, чтобы это стало для него потребностью и привычкой. Многократные повторения одних и тех же действий в строго определенном порядке помогут ребенку запомнить последовательность их выполнения. Со временем это перейдет у него в автоматизм. Но для этого необходимо вместе с ребенком сформулировать правила гигиены и на примере заданий объяснить значение каждого из них. Например: «утром и вечером умывайся и чисти зубы», «следи за чистотой своего тела, закаляйся», «мой руки перед едой и после посещения туалета», «содержи вещи в чистоте» и др.
Дополните иллюстрации в пособии рассказом о столовом этикете. Ребенок должен научиться пользоваться столовыми приборами и салфеткой, правильно вести себя во время приема пищи, быть аккуратным и говорить «спасибо», выходя из-за стола.
«Развиваем речь»
Источником развития речи ребенка 3–4 лет являются детские книжки, стихотворения, поговорки, загадки, песенки, общение со взрослым. В этом возрасте ребенок накапливает определенный запас слов, содержащий все части речи (кроме причастий и деепричастий), знает обобщающие слова (овощи, игрушки и т.д.) и понимает многозначные (ножка, ручка и т.д.), способен пересказывать несложный текст. Если в процессе занятий возникли сложности, не торопитесь переходить к следующей картинке. Составьте свой рассказ, состоящий из простых предложений. Пусть ребенок его повторит. В качестве закрепления можно составить рассказ не по картинке в целом, а о каком-либо предмете, изображенном на ней. Для каждого предмета, пусть даже незначительного, найдется своя интересная история.
Следите за речью ребенка, он должен правильно произносить все звуки (исключения могут быть для шипящих, свистящих и звуков [л], [р]), использовать в речи множественное число, винительный и родительный падежи имен существительных, уменьшительно-ласкательные суффиксы, формы настоящего и прошедшего времени глаголов, повелительного наклонения.
Дополнительно к комплекту можно приобрести программу индивидуального развития «Игры с солнечным зайчиком» в двух частях, которая поможет продуктивно организовать занятия с детьми 3–4 лет.
